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崇文尚德强基础 求真务实促发展

发布时间:2018-03-15来源:云南文明网

崇文尚德强基础 求真务实促发展

——曲靖市第二小学文明创建工作纪实

素质教育是面向全体学生、促进学生和谐发展的“全面教育”,是构建社会主义和谐社会、建设创新型国家的新要求。曲靖市第二小学在文明创建工作中,继续坚定不移地贯彻素质教育思想,抓住校园文化建设这个重要载体,紧扣师生发展这个关键,卓有成效地开展文明创建工作,让文明创建成为推进素质教育助推器。

 
 

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一、坚持人才强校,领导班子坚强有力

学校牢固确立人才强校思想,认真抓好两支队伍建设。干部队伍素质精良,教师队伍实力雄厚,成为我校办学的突出优势。

全面提升班子成员素养。学校领导班子能认真学习、贯彻、实践邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,坚决执行党的路线、方针、政策,在工作中率先垂范,廉洁奉公,求真务实,开拓创新,团结协作,以身作则,作风民主,在各方面发挥模范带头作用,在师生中有很高的威望。且能认真学习并吸收国内外先进的教育思想,倡导全新的办学理念,重视精神文明建设,把创建活动列入单位发展总体规划,计划周密、目标明确、措施具体、责任落实。学校主要领导亲自主持学校发展规划的制定、教育科研课题的研究和校本课程的开发,取得了丰硕的成果。受到省内外专家的好评。中层以上干部均是教育教学骨干,有省特级教师、省市学科带头人、省市中青年骨干教师。所有同志都受过市级以上表彰,在师生员工中具有良好的口碑。一支团结守纪、廉洁高效的干部队伍为强化学校管理、提高办学效益提供了坚强的保证。在各级领导的正确领导下,我校领导班子能团结带领全校师生员工,抢抓机遇,加快发展,求真务实,真抓实干,学校各方面工作都取得了显著成绩,各项事业呈现出欣欣向荣、蒸蒸日上的发展势头。

认真组织教师培训。学校以校本教研为抓手,积极开展形式多样的培训:一是“请进来”。先后邀请曲靖师范学院党委书记施洪甲老师、曲靖市教育局范文礼副局长、市教育局师训办臧国书主任、曲靖供电公司党委王留河书记、曲靖军分区卢兴波司令员、全国十佳师德标兵桂贤弟、全国优秀班主任石梦媛等多名省内外专家来校讲学,充分发挥专家的引领作用。二是“走出去”。组织教师参加各级各类培训,特别是参加国家级、省级新课程培训。三是校本培训。学校大力创建学习型单位,注重加强对教职工教育、培训,组织读书学习、教学竞赛、岗位练兵、技能培训等活动,不断提高教职工的科学文化素质。注重加强学科教研组、备课组建设,落实责任制,定期开展教材分析、案例研究、教学反思,听说评课等交流研讨活动。建立学科资源库,实现资源共享,努力把学科教研组、备课组建设成为学习型、研究型组织。充分利用网络资源进行学习研讨,为我校教师专业发展提供了很好的学习平台。学校发展的基础是“教师的发展”。对此,我们以提高教师职业道德为突破口,以提高业务能力为重点,加强教师队伍建设。我们实施“树师表形象十个一”工程,要求教师做到:一身整洁的衣服、一张微笑的脸、一双和善的眼睛、一头普通发式、一派儒雅的风度、一口流利的普通话、一手规范的三笔字、一堂优质的教研课、一身光明磊落的正气、一颗美好的心灵。要求教师:修炼自己的语言,让它妙趣横生;修炼自己的表情,让它神采飞扬;修炼自己的行为,让它专业规范;修炼自己的个性,让它鲜明旷达;修炼自己的心灵,让它平和美丽;修炼自己的教学技艺,让它趣实活新……构筑了教师的阳光心路,树起了阳光教师形象。一支素质精良、结构合理、数量充足、充满生机和活力的教师队伍业已形成,为学校的可持续发展提供了强有力的人才支撑。按照“一年结对子,以师带徒,常规入门;二年压担子,大胆执教,工作上路;三年指路子,发展优势,形成特点;四年搭台子,自导自唱,崭露头角;五年拔尖子,闯出校门,走向成熟”的思路,从校内的研讨课到校外的示范课,观摩课,比赛课,大胆地让青年教师去思考,去实践、去表演。学校开展好本校的名师培养工程,鼓励教师参加基本功比赛,课堂教学比赛,论文评比等活动,提高教学能力,扩大其知名度。逐步建立各级别的优秀教师,教坛新秀和学科带头人的奖励机制,促使学校发现和刻意培养更多的名教师。学校现已完成了1个国家级课题、5个省级课题的研究、结题工作,并有100余篇教育科研论文发表于国家、省、市级核心刊物上,300余人次教师受到了国家、省、市级表彰奖励。

二、坚持以德立校,思想道德风尚良好

在新课改背景下,我校结合新一轮校园文化建设,重新确立了校训:崇文尚德。《中庸》上说:君子之道,淡而不厌,简而文,温而理。在这里,“简而文”的意思是说,君子讲究的是外表简洁而内含光彩,正所谓“腹有诗书气自华”。“文”不仅指丰富的文化修养,还包括:良好的文明举止,宽厚的人文关怀,健康的心理品格等。“德”则闪烁着人性的光辉。《大学》中说:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。“尚德”是人格完善的基本要求,是人生的基础教育、是人成其为人的必要修炼。 “崇文尚德”,意在提醒每一名二小师生,时刻关注自己的道德修养,做“有根的人”。“文”于表,“德”于心,互为表里, “崇文”与“尚德”,构成了二小文化的核心价值内涵。崇尚文化,反映了二小重教育、重科技、重文化、重创新、重发展的人文精神和价值观念。敬重道德,包含着一种共同参与、互动合作、互惠互利的精神,表现出二小“以德养师”,“以德治校”,以德促进人与人之间的情感交流,以德构建和谐校园的文化理想。

我们的校风:与人为善,包容进取。善意地帮助人,宽容地待人对事,倾心努力向前,立志有所作为。《孟子?公孙丑上》:“取诸人以为善,是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善。”《尚书》中有“有容,德乃大。” 荀子主张“君子贤而能容罢,知而能容愚,博而能容浅,粹而能容杂”。 与人为善,面对别人,也面对自己的内心,用与人为善自律、自省,追求和谐和美好,是一种大境界。如何与人为善?其实很简单:就是要善待他人。多一点谅解、宽容和理解,少一点苛求与责难;多一点爱心,少一些冷漠;多一些欣赏,包容是一种非凡的气度、宽广的胸怀,是对人对事的宽容与接纳。有了这种气度、这种胸怀,就会气宇轩昂、大气磅礴,就会海纳百川、包容万物,就会胸有成竹,获得成功。进取是一种向上的精神。进取才能获得人生的辉煌;进取心意味着超越平庸;进取乃终身之事。

我们的教风:严谨治学,乐教善教。子曰:“其身正,不令而从。”教师要刻苦学习、求知,勇于探求新理论、新知识,做到锲而不舍,学而不厌,掌握渊博的科学文化知识,并认真细致地向学生传授知识,坚持真理,求真务实,做到诲人不倦呵护童心,倾注师爱,师生之间有了水乳交融的情感;挖掘潜质,竭尽师责,“把整个心灵献给孩子”,育人育心,感受教育的快乐。“乐教”促“乐学”。用各种方式进行教学,并在教学实践中不断反思。善教者,用简要却通达晓畅,含蓄而允当,很少用比喻而且容易明白的言语教学,就能使人愿意继承他的志向而努力不懈。

我校的学风:合作共进,卓尔不群。班固在《汉书》中有言“夫唯大雅,卓尔不群”。意思是真正品德高尚的人是不和大众一样的,是与众不同的,只有真正有文化、有思想的人,才能真正独立,不跟着社会风气走,自己建立一个独立的人格。学会合作,学会学习,志存高远,共同进步!全方位磨砺和锻造自己,全面发展,彰显特色,卓越而不平凡。

在这样的背景下,积极开展师德教育。学校大力实施“师表工程”、“青蓝工程”和“名师工程”,不断提升教师的思想境界和专业化水平。深入开展“展师德风采,创优秀群体,树教育新风”系列教育活动,以社会主义核心价值体系为根本,切实加强思想政治工作,引导广大师生员工树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观,引导教师深入学习并践行社会主义荣辱观,扎实开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》,举行师德教育报告会,组织教师进行“红色之旅”,发出“拒绝有偿家教,弘扬高尚师德”的倡议并签署责任书,每学年度评比“优秀教育工作者” 、“优秀班主任”等活动,激发了广大教师的责任感和使命感。全校教职工爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献,整体素质良好。在每年一度的市教育行风测评、学生及家长评校评教活动中,对学校和教师的满意率一直在98%以上。

切实提高德育成效。学校重视德育工作的制度化、系列化建设,坚持与时俱进,不断创新,使德育工作更具有针对性和实效性。一是抓好主题教育。认真开展以爱国主义教育为核心的革命传统教育、公民素养教育,定期举行理想信念、责任感恩、法制安全、身心健康等系列主题教育活动。二是注重德育渗透。学校重视全方位、多渠道的德育渗透,努力做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。尤其重视在学科教学中渗透德育,寓德育于课堂教学和各项活动之中。三是加强网络建设。注重学校、家庭、社会三结合教育,充分发挥家长委员会和社区委员会的作用,定期召开家长会和社区教育联席会,形成了齐抓共管的育人氛围。为促使学校教育与家庭社会教育同步,形成育人合力,以求最大限度地发挥育人的作用,我们加强与家长的联系,普及家庭教育知识,推广家庭教育子女的能力。认真研究改进家长会的内容和形式,鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来,成为学校教育的合作伙伴。我校家长学校正式挂牌上课已坚持了十六年,每期都结合学校实际,有针对性的邀请家庭教育专家对家长进行培训,然后进行测试,增强了家庭教育和学校教育的有机结合。四是重视心理教育。学校现有多名专兼职心理健康教育教师。五是强化自主管理。学校坚学生文明岗值日等制度充分发挥了学生自我教育、自我约束、自主管理、自我服务的作用。

(1)多元评价促常规发展。学校德育,很大程度体现在学校的日常管理中。为了更好地调动每个班级班主任及学生的积极性,发挥他们的管理优势,我们采取德育处与教导处合作式管理。每周都要评出细节管理示范班。在各种班级竞赛以及班级文化建设中,我们不再整齐划一地只以“一、二、三等”笼统界定。而根据具体情况分设单项奖和综合奖,如黑板报竞赛有“最美刊头奖”、“最新创意奖”,运动会出场式有“步伐整齐奖”、“服装美观奖”、“口号响亮奖”等,肯定班级不同的长处。在对学生的评价上,我们也不用一把尺子作标准,承认学生的个性差异。我们不仅颁发“优秀学生”、“优秀队干部”奖,还设立了“班级小管家”奖、“学习进步奖”、“坚持锻炼奖”、“助人为乐奖”、“弯弯腰小标兵”、和若干种“小能人”奖,放寒假时确保每个学生都有一张奖状拿回家。使每个学生都能看到自己的进步,并从中体验成功的快乐。同时在参与总结评优的过程中,找到自己的学习榜样。改革评价方式,使教师不再担心面子,而钻研如何更好地建设班级;使学生看到自己的闪光点,激发自信,形成自我教育的动力。

(2)主题升旗。我校每周一次的升旗活动吸引着每一位同学。因为每一次的升旗都会成为引导学生成长的大舞台。我们将身边的人和事,将爱国主义教育、集体主义教育、道德规范教育等融为一炉。学校根据学生各阶段的教育重点,合理安排国旗下讲话的内容,对学生进行了爱国主义,集体主义等教育,都给孩子们留下一生中永久的记忆。

(3)以活动促实效。学校坚持采用各种灵活有效的教育方式,全方位地开展了学生思想道德教育。一是充分运用各种有效的教育形式和手段开展教育活动。学校形成了以专题报告会、主题班队会、国旗下的讲话、校园网、红领巾广播站、板报、征文、办手抄报、辩论赛、影视等形式的立体教育网络。深入浅出的感恩教育,增强学生的爱心和社会责任感;“走进大自然,快乐低碳”春游活动,增进了师生、生生间的情感交流;“我承诺做一个有道德的人”网上签名活动、“延安精神进校园”、 “文明礼仪伴我行”主题活动, “迎奥运,讲文明,树新风”普通话朗诵比赛, “弯弯腰捡蝴蝶”、“参与志愿服务、共创文明城区”实践活动、“快乐童年绘蓝图”书画比赛、 “挑战自我展风采”曲艺(故事)比赛、“快乐童年我做主”才艺展示、“歌唱祖国歌唱党,快乐童年大家唱”汇报演出 、“激情红领巾,魅力大展现 ”文艺节目展演、“我爱红领巾”新队员入队仪式、水果拼盘大赛、巧手贺卡制作比赛等丰富多彩的校园文化活动,使师生增长了才干,发展了个性,提高了综合素质。合唱队、舞蹈队、鼓号队、彩画队、书法队、健美操队、篮球队、足球队、乒乓球队、风筝队、团体操队积极参加各类比赛,取得优异成绩。仅2003年至今就有1000余名学生获国家级、省市级表彰奖励。学生多次为“曲靖市先进工作者”、“十大杰出青年”等活动献花、献词。学校被评为“全国青少年文明礼仪教育基地”。全国“七巧板科技”示范学校。

(4)军警民共建。我校从1995年开始,在毕业班上学期前的暑假开展全年级学生参与的军体夏令营活动,包括军训、国防教育、长征精神和延安精神教育,还进行了参观军营和重走长征路,步行往返50里,参观红军战斗遗址和三元宫爱国主义教育基地,走进敬老院,为老人送去温暖、快乐、亲情等活动,使学生在增强纪律,磨练意志、锻炼体魄、提高思想、发扬传统等方面都得到提高。学校聘请了法制副校长,与社区和派出所建立共建关系,邀请志愿辅导员、工商、交警等司法部门人员到校举行《了解消费者权益知识, 学会维护自我权益》、《火灾的危害》、《克服不良行为, 做文明学生》、《珍爱生命, 崇尚自由 ,做一个宗法小公民》等法制讲座,并通过举行法制教育图片展,让学生“学法、懂法、守法”促进学生健康成长。 “消防演练”、“安全转移”、“路线疏散” 、“家校联合防震减灾” “珍爱生命,远离毒品”、、“生命在你脚下” 等专项教育活动,让学生体会到生命的珍贵,从而学会珍惜生命。我校是国家级课题“不让毒品进校园”课题试点学校,是云南省防震减灾示范学校;是曲靖市毒品预防教育先进学校、示范学校。学校连续几年从未发生过办学上的违纪违规违法行为,治安良好,无安全责任事故和群体性上访事件发生,师生及家长、社会对学校认同率较高。

(5)开展帮困助学活动。“手拉手”也是少先队传统品牌文化的一大亮点,我校想方设法开展校内和校外手拉手活动,校内以“关爱身边的小伙伴”为主题,融合帮困、助学、联谊三大活动,将队员们的手拉得更紧、心贴得更近。校外我们推陈出新,充分发掘、利用老师、家长和网络等资源,先后通过多个渠道自主联系了农村小学小伙伴开展了有效果、有影响的手拉手活动,“城乡儿童共庆六一”活动得到《曲靖日报》报道,近期的“城乡结对子,携手新时代”活动得到会泽电视台跟踪报道。“手拉手”品牌文化在多次活动中得以巩固和彰显,队员们也在关爱主题文化中得到熏陶、感染,他们的爱心在做事想到他人、学会关心他人的过程中得到培养。我校还开展“春风行动”,通过“红领巾敬老助残”、“手拉手扶贫帮困”、“为灾区献爱心”等系列活动使少先队员在互助切身体验中了解国情,了解社会,体验助人和共同进步的快乐,增强社会责任感。自1996年以来,学校先后与江西九江棉船镇中心小学、临沧青华小学及我市陆良县双箐口小学、马龙县张安屯小学、富源县富村镇白石岩小学等学校结为手拉手帮扶对子,与千余对学生长期进行了不定期的帮扶工作,为贫困地区学校先后捐资捐物约合二十余万元。印度洋海啸、冰雪灾害、汶川大地震,玉树地震这四次活动我校师生捐款近二十五万元。

(6)示范辐射不断加强。学校充分发挥学校的示范辐射作用。一是抓好结对帮扶。充分发挥学校师资设备等办学优势,多渠道为兄弟学校提供支持;注重发挥在市内外学校中的引领作用。加大对市内薄弱学校的帮扶力度,每年举行送教下乡活动,结对帮扶富源县墨红镇等十余所学校。二是开展社区服务。我校还充分利用现有资源对社区开放,校运动场、乒乓球训练馆、演播厅、多功能厅经常为有关单位组织的比赛、培训、会议提供方便,受到了社会各界的广泛赞誉。

三、坚持文化塑校,文化建设扎实有效

多年来,我校围绕创建现代化、有特色、高质量研究型学校的办学目标,努力建设底蕴丰厚、精神丰盈、内涵丰富、物质丰足的学校文化,取得了可喜的成绩。文化建设内涵丰富、特色鲜明,文化氛围浓,凝聚力强,有广泛影响的典型示范,带动作用明显。

精神文化立体丰盈。在三十余年的办学实践中,我校矢志不渝地追求科学先进的办学理念,始终如一地坚持贯彻党的教育方针,以先进的、科学的、与时俱进的理论创新成果指导学校办学实践。秉承“对学生一生幸福负责,为学生终身发展奠基”的办学理念,遵循“强化内涵建设、提升办学品位”的发展思路,实现“学生成才、教师成功、社会满意”的教育理想,全校上下凝心聚力抓质量,一心一意谋发展,团结协作,埋头苦干,与时俱进,奋勇争先,学校的面貌发生了翻天覆地的变化,教育教学质量不断提高,学校的知名度、美誉度越来越高,成为真正的品牌学校。

制度文化个性独特。我们始终以规章制度约束办学行为。新课程实施以来,为了使学校各项管理制度更加规范,我们根据新课改精神和上级有关部门的要求,借鉴和学习他人的经验,在广泛征求意见的基础上,对原有的规章制度集进行了梳理和增删,制定了相应的评价制度,编印了新的《管理手册》,努力使学校管理、德育管理、教学管理、后勤管理等方面的制度更加适应新课程改革的要求。同时注重充分发挥党组织的政治保障作用和教职工代表大会的民主监督作用,完善家长参与管理和社会监督学校的工作制度,增强教育教学管理的科学性和实效性。建章立制,重在落实。我校采取一系列行之有效的措施,保障规章制度落到实处。

人文关怀倍感温馨。我们牢固树立以师生发展为本的教育理念,高度关注教师的精神世界,重视教师的心理调节,努力营造富有丰厚底蕴、人文内涵、现代气息、蓬勃活力的校园文化氛围,使学校真正成为广大教师赖以生存和发展的“精神家园”,为学校的兴旺发达注入持久旺盛的生命力。在学校管理中,我们还一贯坚持“以人为本”,努力构建和谐校园。学校关心师生员工的工作、学习、生活,倡导健康、科学、文明、环保的生活方式,开展丰富多彩、健康有益的文体活动。设施一流的“教工之家”,令教师享受身心健康的愉悦;一年一度的“红色旅行”,给师生饱览名山大川的快乐;新婚喜宴上,总有学校送去真诚的祝福;家逢病患时,更有领导亲自上门慰问;岁岁生日之时,一份份生日蛋糕带来学校美好的祝福;年年体检之日,一张张体检表格寄托学校贴心的关怀。这些措施进一步调动了广大教职工的积极性,真正做到了以事业凝聚人心,用榜样振奋人心,用感情温暖人心,用待遇激励人心。干部与教师、职工之间形成了团结互助、平等友爱、共同前进的和谐人际关系。广大教师兢兢业业工作,快快乐乐生活,全校上下洋溢着温馨和谐、同心同德的校园氛围。

四、坚持依法治校,民主管理科学规范

多年来,学校坚定不移地走深化改革之路,坚持依法治校、以德立校、人才强校、特色兴校和文化塑校的治校方略,促进学校的科学、和谐、持续发展。

精心制订发展规划。在圆满完成“十一五”各项目标任务的基础上,以科学发展观为指导,以新课程改革为契机,秉承“对学生一生幸福负责、为学生终身发展奠基”的办学理念,凸显“构建文明校园、促进师生共进”的办学思想,遵循“强化内涵建设、提升办学品位”的发展思路,步入十二五,学校将围绕 “爨文化小学”的创建进一步打造书香校园、人文校园。

稳步推进依法治校。学校坚持依法治教,民主治校。工会、教代会等民主管理制度健全、完善,各类公开办事制度落实,师生员工的合法权益得到保障。学校每年召开教代会,2011年2月学校隆重召开四届一次教代会,顺利完成换届选举。定期召开民主党派、离退休老教师座谈会、学生家长委员会,听取教职工及社会各界对教育教学管理和党风廉政建设的意见。强化民主治校,实施校务公开,完善公示制度,学校重大事项,如学校招生、教育收费、基建工程、评优晋级、干部选拔等都要进行公示,接受群众监督。

五、彰显精品意识,内外环境整洁优美

近几年来,学校投入大量资金,精心打造“平安校园、精致校园、绿色校园、数字校园”,兴建校舍7千多平方米,校舍建筑面积达到15800平方米,校容校貌发生巨大变化,办学条件得到根本改善。

大力创建平安校园。学校安全重于泰山。多年来,我校始终坚持安全第一思想,时时牢记安全,事事体现安全,处处不忘安全。认真抓好防火、防水、防电、防盗工作,大力加强交通安全、食品卫生、传染疾病、偶发事件等方面的教育宣传,进一步优化了育人环境,实现了学校校风校纪良好,周边治安和谐安定的创建目标。一是学校总揽,层层负责,构建平安创建网络。学校成立了平安校园创建工作领导小组,形成了平安创建工作组织网络,并实行“学校总揽,班级负责,协调联创,同步推进”的管理办法。二是突出重点,以人为本,增强平安创建意识。我校注意把安全法制教育与德育教育、行为规范教育、素质教育结合起来,聘请法制副校长,定期举办法制报告会,举办安全知识讲座,定期开展“学生安全教育月”活动。三是社会支持,多管齐下,形成平安创建合力。平安校园创建是一个系统工程,我校采取学校、家庭、社区联手的方法,多措并举,加大治理力度,确保万无一失,全力创建平安校园。建立了校园安全监控系统,进一步改善了学校安全防范基础条件。2010年学校被表彰为市“平安校园”。

全力打造精致校园。十一五期间,学校按照“科技楼建设现代化、旧楼改造一体化、环境建设园林化、设备添置标准化、在建工程整体化”的五化标准,投入1000多万元,兴建了崇文楼,改造了部分专业教室。学校积极开展爱国卫生运动,严格执行卫生管理制度,卫生防疫和群众保健工作成绩显著。学校着力彰显校园建设的精品意识和文化品位,进一步净化、美化、绿化和亮化了校园环境,做到设计新颖,寓意深刻,制作精细,布局合理,每座楼宇风格各异,雕塑标牌富有品位,力求校园建筑、环境布置与城市周边环境协调一致,浑然一体。

努力构建数字校园。为实现教育现代化,学校投入100多万元,用于现代信息技术的软硬件建设,为全校每一个班级配备了多媒体设备,学校现有多媒体教室3间,计算机总量达到150多台。先后建成并优化了校园计算机系统、校园广播系统、电子图书系统和校园监控系统等四个系统。下一步将为每位教师配备笔记本电脑,通畅校园网络,使每个教室、办公室和教师宿舍都可以上网。目前,学校拥有多功能厅、演播厅、室内乒乓球馆、标准化实验室等一流的硬件设施,为全面开展素质教育奠定了坚实的物质基础。

学校坚持“文化品味,现代信息,人文精神”理念,按照“校园建设营造整体美,绿色植物营造环境美,名人佳作营造艺术美、书香文化营造高雅美、人际和谐营造文明美”的思路,提炼学校精神,塑造学校形象。专题图片展览、专题节目制作与播放、专题环境布置、专题歌曲播唱等校园文化氛围的营造,“经典诵读工程”,走廊文化设计、学习型教师队伍建设提升了学校环境建设的文化内涵和层次。不少班级探索出了如班委轮换制、班长组阁制、一日小班主任制、小组值周制、竞争上岗制、人人岗位制等特色鲜明的管理方法。各年级各班做了各具特色的班级文化建设:班训、班徽、班级标志、班级环境、班级制度,异彩纷呈,精妙绝伦。

文明单位的创建和深化,是一项系列和长期的工作,将始终贯彻学校工作的各个方面和环节。在过去的几年中,我们在抓学校稳定,抓师资队伍,抓办学特色,抓教育质量等方面取得了令人鼓舞的成绩,我们将继续本着“以人为本”的理念不动摇,进一步创新文明学校工作的载体和内涵,让社会主义精神文明之花开满校园。